Секции и кружки

Робототехника  – это техническая наука, изучающая автоматизацию производственных и иных систем при помощи роботов. Робот — автоматическое устройство, предназначенное для осуществления различного рода операций, которое действует по заранее заложенной программе. Применение робототехники в различных областях деятельности человека постоянно возрастает, увеличивается потребность в соответствующих специалистах.
 

Приоритетной задачей Российского государства признана всемирная поддержка физической культуры и массового спорта, как важной основой оздоровления нации. Охрана и укрепление здоровья детей и подростков является одним из основных направлений в деятельности школы. В связи с этим образовательный процесс в школе организован с учетом психологического комфорта и ценности каждой индивидуальной личности, индивидуальных психофизических особенностей учащихся. 

Музыка играет важную роль в жизни людей, а для детей первой возможностью выразить себя становиться песня. Песня – не только форма художественного отражения жизни, но и форма общения людей. Пение занимает важное место в жизни человека и принадлежит к основным видам исполнительства. Занятия пением приносят ребёнку не только наслаждение красотой музыкальных звуков, которые благотворно влияют на детскую психику и способствуют нравственно – эстетическому развитию личности, но и даёт специфические занятия и умения в этой области искусства.

Современная система образования развивается в условиях возрастающей глобализации экономических и социокультурных процессов, интеграции в различных областях деятельности. В связи с этим важную роль в обучении современных школьников играет изучение иностранных языков как важного средства межкультурного взаимодействия и общего развития личности. Наиболее важным является этап изучения иностранного языка в начальных классах, когда учащиеся впервые знакомятся с культурой и языком другого народа. Именно в это время формируется отношение к данному учебному предмету, на основе которого будет осуществляться дальнейшее его усвоение. Язык для детей является средством развития, познания и воспитания.

Кружок «Растишка» входит во внеурочную деятельность по направлению «спортивно-оздоровительное». Программа предусматривает задания, упражнения, игры на формирование коммуникативных, двигательных навыков, развитие физических качеств. Это способствует появлению желания общения с другими людьми, занятиям спортом, интеллектуальными видами деятельности, формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности.

В условиях школы для обучающихся с ОВЗ (V, VII вид) лепка из соленого теста способствует речевому развитию ребенка, оказывает благотворное влияние на тренировку движений пальцев и кистей рук. Исследователями разных стран установлено, а практикой подтверждено, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Лепка из необычного чуда-материала стимулирует речевое развитие ребенка, повышает работоспособность коры головного мозга, развивает мышление, способна подарить уверенность в себе. Работа с соленым тестом активизирует память, устраняет эмоциональное напряжение, улучшает деятельность сердечно – сосудистой и пищеварительной системы, снижает гиперактивность, агрессию, повышает уровень позитивного отношения к миру. Цель кружка: Развитие творческих и коммуникативных способностей детей посредством самовыражения через изготовление изделий из солёного теста.

Кружок "Танцевальная азбука" охватывает такие жанры и направления, как современный танец, эстрадный танец, спортивный бальный танец, народный танец, элементы и основные движения классического танца. Актуальность кружка в необходимости содействия социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья. Средствами хореографии созданются условия для социальной адаптации детей и подростков, развиваются их творческие способности и формируются системы базовых ценностей.

Кукольный театр играет большую роль в формировании личности ребенка. Он доставляет много радости, привлекает своей яркостью, красочностью, динамикой, воздействует на зрителей. Кукольный театр располагает целым комплексом средств: художественные образы-персонажи, оформление, слово и музыка - все это, в силу образно-конкретного мышления младшего школьника, помогает ребенку легче, ярче и правильнее понять содержание литературного произведения, влияет на развитие его художественного вкуса. Кукла, играющая на сцене, живет для ребенка не условно, она реальность, ожившая сказка. В отличие от телевизионных передач и мультипликационных фильмов, она реально зрима в трехмерном пространстве и материально ощутима, присутствует рядом, ее можно потрогать. Дети младшего школьного возраста очень впечатлительны и быстро поддаются эмоциональному воздействию. Они активно включаются в действие, отвечают на вопросы, задаваемые куклами, охотно выполняют их поручения. Значение кукольного театра подчеркивалось и изучалось в исследованиях Т. Н. Караманенко, Ю. Г. Караманенко, А. П. Усовой, Д. В. Менджерицкой, У. А. Карамзиной.

Эмоционально пережитый спектакль помогает определить отношение детей к происходящему, к действующим лицам и их поступкам, вызывает желание подражать положительным и быть непохожими на отрицательных героев. Особая роль театрализованных игр - в приобщении детей к искусству: литературному, драматическому, театральному. При грамотном руководстве у них формируются представления о работе артистов, режиссера, театрального художника. Дети осознают, что спектакль готовит творческий коллектив, а театр дарит радость и творцам, и зрителям, что позднее послужит основой для формирования обобщенного представления о назначении искусства в жизни общества. В определенный момент эстетическое восприятие дает толчок развитию познавательной деятельности ребенка, поскольку художественное произведение (изобразительное, музыкальное, литературное) не только знакомит его с новыми явлениями, расширяет круг его представлений, но и позволяет ему выделить существенное, характерное в предмете, понять художественный образ.